Como seu filho aprende?

Como se atrevem os editores a publicar essa bobagem?

O mito de "Estilos de Aprendizagem" foi desmascarado pelos pesquisadores nos últimos 30 anos, e até a Rádio Pública da NPR tinha um podcast discutindo a difusão dessa idiotice na educação. Minhas fontes estão listadas abaixo. Sugiro que os editores e leitores que provavelmente são pais desesperados e dispostos a tentar qualquer coisa façam pesquisas sobre esse tópico.

Bottom line: Este é um mito. Todos os alunos aprendem melhor com instruções diretas e explícitas. “Língua Inteira” “Aprendizagem Baseada em Projetos” “Aprendizagem por Descoberta” “Salas de Aula Invertidas” “aprendizagem conduzida pelo aluno” são todos os modismos da educação, todos são não comprovados na melhor das hipóteses e a antítese do que as crianças com DDA-Disléxico precisam a maioria.
Desmistificando o mito dos estilos de aprendizagem:

https://ctl.yale.edu/LearningStylesMyth

https://www.npr.org/sections/ed/2017/03/22/520843457/you-probably-believe-some-learning-myths-take-our-quiz-to-find-out

https://edexcellence.net/articles/3-reasons-most-teachers-still-believe-the-learning-styles-myth

https://www.theguardian.com/education/2017/mar/13/teachers-neuromyth-learning-styles-scientists-neuroscience-education

Leitura recomendada para instruções diretas e explícitas se a escola de seu filho / a estiver encantada com os modismos da educação (o que provavelmente é):

LEITURA RECOMENDADA
Auguste, B., Kihn, P. e Miller, M. (2010).
Fechando a lacuna de talentos: Atrair e reter os terceiros graduados para carreiras em
ensino
McKinsey & Co.
Clark, R.E., Kirschner, P.A. & Sweller, J. (2012).
Colocando os alunos no caminho da aprendizagem: o caso da instrução totalmente guiada.
Educador americano.
Engelmann, S., Becker, W.C., Carnine, D., & Gersten, R. (1988).
O modelo de acompanhamento direto da instrução direta: design e resultados.
Educação e tratamento de crianças, 11, 303-317.
Consumidores da educação. Org (2015).
Suplemento: Um resumo dos resultados do acompanhamento do projeto.
Wheldall, K., Stephenson, J. & Carter, M. (2014).
O que é instrução direta?
MUSEC Briefings, julho de 2014.
Rosenshine, B. (2012).
Princípios de Instrução: Princípios baseados em pesquisa que todos os professores devem conhecer.
American Educator, primavera de 2012.

https://goodtogreatschools.org.au/our-products/effective-instruction/

Eu acho que você reagiu impulsivamente. Pode não ser ciência, mas se envolver os pais e permitir que as crianças aprendam um pouco melhor, quem se importa? Eu gostaria que esse tipo de coisa estivesse tão prontamente disponível quando eu crescesse. A propósito, prefiro aprender ouvindo.

No treinamento de futebol, tentamos compor a mensagem usando os três. Eu tenho jogadores que lutam sem fotos. Eu acho que depende do assunto.

Pessoalmente, luto para entender idéias que são entregues "apenas verbalmente". Da minha própria experiência de aprendizado, o uso das três acelera minha compreensão.

Pode não ser que você tenha uma pontuação melhor quando testado, mas talvez as coisas que você obtém sejam mais rápidas empregando todos os métodos (ou um método supostamente preferido).

O que aprendi na vida é manter a mente aberta.
Pode ser que o método escolhido para o teste tenha falhado.
Afinal, você não pode atender a todas as complexidades subjetivas que podem influenciar um resultado, pode?
Parece muito arrogante recusar algo, porque os testes usados ​​não apoiaram a ideia. Uma postura mais humilde seria dizer que ainda não encontramos evidências suficientes?

O experimento com fenda dupla sugere que mesmo nossas expectativas podem determinar resultados.
Então, o que você acredita, pode ser verdade para você.
Deveríamos ter cuidado ao julgar alguma coisa, talvez.
Vou continuar 'curioso' sobre isso.

Suxie22 - Não conheço pesquisas científicas sobre estilos de aprendizagem, mas definitivamente aprendo melhor de algumas maneiras que outras, e sei que isso também é verdade para outras pessoas. Tenho 100% de certeza de que pessoas diferentes aprendem melhor de maneiras diferentes. Em relação ao questionário NPR - as respostas podem ser verdadeiras para a maioria, mas não estavam corretas para mim. Eu realmente aprendo muito melhor com o texto quando uso coisas de marca-texto ou sublinhado. Posso destacar / sublinhar metade do texto, mas apenas tocá-lo o texto me ajuda a focar e absorver. (Também pude tocá-lo com o dedo enquanto lia, mas um implemento de marca-texto ou escrita funciona melhor para mim. Não consigo ler o texto em uma tela!) Aprendo lendo mais do que qualquer outra maneira. Escrever também me ajuda.