O mundo diz que sente-se imóvel - meu filho diz por que eu faria isso

Na formatura do jardim de infância, Lucas estava sentado no canto mais distante do palco, quase escondido da vista. Um professor agachou-se nas sombras atrás da cortina do palco, pronto para lembrar Lucas de ficar quieto - ou removê-lo - para não arruinar a formatura das outras crianças com melhor comportamento.

Cada criança deveria dar uma volta no microfone para recitar uma linha memorizada. Enquanto se revezavam no microfone, as crianças murmuravam ou resmungavam, sussurravam baixinho ou rebentavam tímpanos com seus gritos, ficaram estupefatas ou riram como pequenos esquilos. Eles eram adoravelmente atrozes.

Temos praticado a linha de Lucas todas as noites há semanas. Olhe para ele se mexer lá atrás, Eu pensei. Por que ele não pode ficar parado como as outras crianças?

Quando chegou a vez de Lucas, meu coração batendo quase começou um terremoto. Eu esperava, pelo menos, que ele não fosse pior do que o garoto que não fez nada além de rir do microfone. Mas eu sabia que os professores esperavam que ele falhasse. Todos nós fizemos.

Então: “Olá! Meu nome é Lucas. Aqui está uma música legal sobre um peixe escorregadio. ”

Claro. Articular. Bem ritmado. Fazendo contato visual com a parte de trás da sala. Como nós praticamos, mas melhor. A confiança soprou dele como um ciclone. Comecei a chorar.

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Não fique muito convencido, meu eu interior odioso sussurrou. Isso não significa que ele é normal.

Como Lucas tinha idade suficiente para conversar, tivemos problemas com o comportamento dele. Mandávamos que ele pegasse os sapatos apenas para encontrá-lo dois minutos depois, sentado no chão ao lado dos sapatos, examinando um pedaço de felpa. Quando o colocamos no futebol, ele só estava interessado em saber o que aconteceu com sua sombra quando pulou. Ele se deitou na grama para poder inspecionar as lâminas ou balançou na rede do gol enquanto as outras crianças perseguiam a bola.

“Foco! ”, Imploramos, de novo e de novo. “Você tem que se concentrar!"Não tenho certeza se estávamos conversando com ele ou fazendo um pedido. Ou rezando.

Mencionei preocupações sobre o déficit de atenção (TDAH ou ADICIONAR) a alguns confidentes de confiança. Todos negaram a possibilidade, citando a inteligência de Lucas, insistindo que ele deveria estar entediado. Ou eles disseram que seu comportamento era normal para meninos da idade dele. Alguns sugeriram que o TDAH talvez não fosse algo real, que estava rotulando desnecessariamente um tipo de personalidade legítima. Até meu marido rejeitou minha hipótese.

Eu entendi a hesitação deles. Lucas aprendeu rápido e memorizou as coisas facilmente. Quando ele tinha dois anos, ele se comprometeu a memorizar cada palavra de Os ursos de Berenstain na lua. Ele prosperou como artista. Ele demonstrou incrível perseverança e dedicação quando se tratava de coisas pelas quais estava interessado. Ainda assim, eu não queria ser aquele pai irritante que diz: "Ele se comporta terrivelmente porque é altamente inteligente e, portanto, entediado".

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Segundo a minha leitura, Lucas exibiu quase todos os sintomas do TDAH. Mas as listas de verificação de diagnóstico que eu estava usando vinham com a isenção de responsabilidade de que é difícil diagnosticar uma criança com TDAH antes de começar escola, porque muitos dos critérios dependem de uma observação da capacidade da criança de concluir tarefas "chatas", como Trabalho de escola.

Aguardei ansiosamente o início do jardim de infância. Eu tinha certeza de que o desempenho de Lucas na escola deixaria tudo claro. O jardim de infância nos dizia com certeza definitiva se Lucas tinha ou não TDAH.

Ele lutou no jardim de infância, mas não havia nada simples ou óbvio em chegar ao diagnóstico de TDAH. Estranhamente, apesar da minha crescente certeza de que Lucas realmente cumpria os critérios para o TDAH, continuei empregando todos os comportamentos. técnica de modificação que encontrei, tentando achar algo indescritível que iria mudar o interruptor, levá-lo a prestar atenção e nos fazer diga: "Ohhhh, isso é o que era! Ele só precisava de XYZ!

Futebol. Violino. Gráficos de recompensas. Lista de verificação. Comer orgânico. Eliminação de laticínios. Eliminação de corantes alimentares. Limites mais firmes. Fronteiras mais frouxas. Mais abraços. Mais contato visual. Menos TV. Fizemos tudo, e ainda o fazemos, sempre tentando coisas novas, evoluindo continuamente nossos métodos à medida que conhecemos nosso filho. Estamos aprendendo a navegar em um mundo de sentar e focar com nosso garoto, cuja mente insaciável quer voar para longe e para longe, para experimentar todos os pequenos detalhes "insignificantes".

Como pais dele, sempre seremos o professor agachado nas asas, mas em vez de ficarmos prontos para tirá-lo do palco, estaremos lá para empurrá-lo em direção ao microfone.

["O que há de errado com meu filho?"]

Atualizado em 16 de julho de 2019