P: A escola diz que meu filho adolescente é muito brilhante para o TDAH
Q: “Como posso conseguir meu filho diagnosticado com TDAH sem incorrer em custos médicos? A escola dele não vai lhe dar o diagnóstico, mesmo que eu esteja tentando diagnosticá-lo desde a 1ª série, e agora ele está na 8ª série. O dele não é um problema de comportamento. Ele é um prazer para as pessoas, mas a escola está afetando sua confiança porque sua faltam habilidades de função executiva. Ele pressiona a si mesmo para ser o melhor em tudo o que faz. Ele ameaçou se matar no ano passado por causa de suas notas, dizendo que se sentia estúpido. Ele viu um terapeuta por cerca de 6 meses após essa ameaça. Eu só quero que ele seja capaz de obter mais ajuda na escola, para que ele possa ganhar mais confiança em todas as áreas de sua vida e aprender habilidades para que ele possa funcionar como adulto. ”- FeelingHopeless
Querido sentimento
Embora sua desesperança seja compreensível, quero garantir que há boas opções para o diagnóstico e tratamento de TDAH do seu filho. Ser encorajado.
Quando crianças brilhantes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (
TDAH ou ADICIONAR) "bem o suficiente" na escola, pode ser um desafio extra garantir a eles o apoio acadêmico necessário para desenvolver habilidades cruciais de funcionamento executivo. No ensino fundamental, sua inteligência geralmente compensa alguns de seus desafios de funcionamento executivo. No momento em que entram no ensino médio, porém, as maiores demandas por responsabilidade pessoal e independência (observadas em novos níveis de organização, planejamento, (mudança de memória, memória de trabalho e priorização), significa que agora eles precisam de instruções diretas e apoio extra dos professores para acompanhar tarefas, papéis, livros e horários.Infelizmente, as escolas nem sempre fornecem os serviços que deveriam. De fato, pesquisador George DuPaul e seus colegas recentemente conduziram um grande estudo sobre esse assunto e descobriram que um em cada três alunos com O TDAH não recebe serviços escolares, mesmo quando eles sofrem um comprometimento acadêmico e social significativo. Infelizmente, seu filho não está sozinho.
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Como você experimentou pessoalmente, pode ser um processo frustrante e complicado para obter um diagnóstico de TDAH. Existem três caminhos principais para um diagnóstico de TDAH:
- uma avaliação privada e de auto-pagamento
- uma avaliação privada paga pelo seguro
- uma avaliação através das escolas públicas
As escolas não podem diagnosticar TDAH porque é considerado um distúrbio de saúde. Mas eles são capazes de identificar preocupações sobre atenção, concentração e memória com teste psicoeducacional. Se você solicitar uma avaliação através do Departamento de Educação Especial (ou através da sua escola), eles serão mandatados sob Lei da IDEA (Lei da Educação para Indivíduos com Deficiências) acompanhar e avaliar os alunos quanto a possíveis dificuldades de aprendizagem, incluindo dificuldades de atenção. O processo de avaliação geralmente inclui uma avaliação da fala e da linguagem, habilidades acadêmicas, funcionamento cognitivo e bem-estar psicológico. Se você não está avançando na obtenção dessa avaliação, peço que entre em contato com um advogado educacional.
Quando a avaliação é concluída, há uma reunião de equipe para decidir que tipo (s), se houver, de tipos especiais. necessidades do seu filho e se ele é elegível para serviços obrigatórios (IEP) ou um plano de acomodação (504). Como muitas crianças com TDAH também lutam com a leitura, a matemática ou a escrita, essas dificuldades de aprendizagem podem ser diagnosticadas pela escola e receber serviços de apoio.
Depois que o relatório for concluído e você tiver realizado sua reunião, organize um encontro com o médico de seu filho para que ele possa diagnosticar TDAH se estiver destacado na avaliação. Com esse diagnóstico em mãos, agora você pode retornar à escola e solicitar serviços adequados. Certifique-se de que seu filho participe de quaisquer planos criados para ajudá-lo, para que ele tenha adesão e motivação. Seu trabalho é enviar um e-mail aos professores para garantir que eles estejam seguindo e apoiando seu filho implementando o plano em casa.
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Parece que seu filho também precisa de mais orientação para desenvolver habilidades de enfrentamento. Estou preocupado com a pressão indevida que ele exerce sobre si mesmo e suas ameaças de danos pessoais. Muitas crianças com TDAH lutam contra o perfeccionismo como forma de impedir o julgamento de outras pessoas. Na realidade, leva a maiores críticas pessoais e baixa autoestima. Ajudá-lo a descobrir e valorizar seus pontos fortes e talentos é um equilíbrio crucial para esse tipo de conversa interna negativa. Eu o encorajo fortemente a procurar aconselhamento para ele, seja com o conselheiro de adaptação de sua escola ou através de uma agência de saúde mental que ofereça terapia em uma escala gratuita ou de taxa variável.
Você pode ajudar com isso também. Todos os dias no jantar ou no carro, a caminho da escola ou de uma atividade, peça a ele que diga três coisas que ele gostou no dia. Podem ser pequenos itens como "Eles serviram pizza no almoço" ou coisas maiores como "Eu peguei 91 no meu teste de matemática". Queremos desviar a atenção dele do que não é trabalhando para o que está indo bem (ou pelo menos indo bem '). Preste mais atenção ao esforço dele em qualquer projeto (tarefas, tarefas de casa etc.) em vez de se concentrar no que ele faz ou não realiza. Isso também reduzirá seu perfeccionismo e o ajudará a valorizar a tentativa e o êxito. Com paciência, prática e saúde mental útil e apoio escolar, acredito que ele será um jovem mais feliz e satisfeito.
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As opiniões e sugestões apresentadas acima destinam-se apenas ao seu conhecimento geral e não substituem aconselhamento médico profissional ou tratamento para condições médicas específicas. Você não deve usar essas informações para diagnosticar ou tratar um problema ou doença de saúde sem consultar um profissional de saúde qualificado. Consulte o seu médico com qualquer dúvida ou preocupação que possa ter em relação à sua condição ou à do seu filho.
Fontes
1 DuPaul, G. J., Chronis-Tuscano, A., Danielson, M. L., & Visser, S. N. Preditores de recebimento de serviços escolares em uma amostra nacional de jovens com TDAH. Jornal de Distúrbios da Atenção (Dez. 2018) https://doi.org/10.1177/1087054718816169
Atualizado em 6 de agosto de 2019
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